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    2017-11-30 12:25 来源:欧星娱乐

    2017-03-1615:04:43我补充一下,刚才说看云识天,随着我们观测手段的提升,你比如说我们原来半个小时看一个云图,你会发现两个是静态的,那现在随着时间分辨率越来越高,就会有一个预报员没有看到的现象,曹主任说积雨云,就像锅开了一样,这样的云就是在下雨,观测能力提升以后,这样的云精确在某一个位置上,这个就是在下雨,我们经常说的有一个谚语,叫做“云彩出了朵,云雨躲不过”,对这样小的天气系统,突然晴朗的天空下了一阵雨然后又晴了,这个对我们的天气预报是难度最大的,这个云的观测和准确的判断哪儿一种云是非常的重要,这个是我想补充卫星的一个观测手段。

    4.风是一位画家【教授教养目的】1、领导门生爱好浏览,感触感染浏览的兴趣。

    2、能应用学过的措施熟悉本课的12个生字,准确、工整地誊写请求会写的8个字,感触感染汉字的形体美。3、联系生涯现实停止扩词练习,积累自己爱好的新词。

    4、准确、流畅、无情感地朗诵课文,背诵自己爱好的部门。了解风的神奇,开端感知、不雅赏四季的美景。【教授教养重点】1、准确、流畅、无情感地朗诵课文2、熟悉生字,会写请求写的字。

    【教授教养难点】1、准确、标准地誊写生字。2、了解风的神奇,开端感知、不雅赏四季的美景。【教授教养筹备】课件及卡片。【教授教养课时】二课时一课时【教授教养过程】一、温习旧知,引入新课1、师:上一学期咱们学过一篇课文,名字叫《风》,孩子们还能把它背上去吗?2、全班背诵《风》。3、今天,咱们还要来进修一篇讲风的课文。师板书课题。4、生齐读课题。5、读了这篇课文,你想知道些什么?6、指名答复质疑课题。7、师相机梳理疑难。二、初读课文,全体感知1、师:下面,就请孩子们到课文里去找一找这位风画家吧!但咱们要攻破一个难关,就是要把生字娃娃熟悉了,课文才会读得更棒。2、师:请孩子们读一读课文,留意读准字音,特别是要留意戴红帽子的生字娃娃,能够把它们多读多少遍。3、生借助拼音读生字。4请孩子们再读一次课文,此次就要把句子读通顺,把文中的生字娃娃圈出来,标出文中的段落。5、师出示生字卡片。6、教师将生字读音差别后请生再齐读,留意读音准确。7、出示段,指名依自然段次序读课文,全班检查,并读文。教师相机指示生读好文中的长句子。8、生自读课文一遍、分年夜组比赛读课文。9、师:读完课文后,你知道课文重要讲了什么?指名答复。三、标准誊写1、全班齐读本课的生字娃娃并停止扩词提醒生留意联系生涯现实停止扩词。2、师:现在咱们要送生字娃娃回家。先请孩子们不雅察一下,说说你的小提醒。3、指名说,议,师相机指示誊写,师临写,生描红,仿影。留意生字的笔顺、结构等。4、生描红、誊写生字。师相机巡视指示。四、课后练习1、准确、流畅地朗诵课文三遍。2、生字誊写:一音三字两词。【板书计划】4、风是一位画家季停涂圆幅丰粉收气象灿料顶北二课时【教授教养目的】1、温习稳固所学的生字词,感触感染汉字的形体美。2、领导门生爱好浏览,感触感染浏览的兴趣。3、联系生涯现实积累自己爱好的新词。4、准确、流畅、无情感地朗诵课文,背诵自己爱好的部门。了解风的神奇,开端感知、不雅赏四季的美景。【教授教养重点】1、领导门生爱好浏览,感触感染浏览的兴趣。2、联系生涯现实积累自己爱好的新词。【教授教养难点】准确、流畅、无情感地朗诵课文,背诵自己爱好的部门。了解风的神奇,开端感知、不雅赏四季的美景。【教授教养过程】一、温习导入1、师出示生字卡片,生开仗车读生字。2、师:出示课题,指名读课题、齐读。3、孩子们,经由过程上一节课的进修,知道课文重要讲了什么?4、指名答复。5、今天,咱们就继承来进修这一课吧!看一看风画家到都画了些什么?二、进修课文,体会情感1、师:下面,就请孩子们自己读读课文,看看自己最爱好哪个季候。就请你多读一读。2、生自己读课文,并将自己爱好的一个季候的自然段多读多少遍。3、指名读自己爱好的谁人自然段,全班评决绝换:什么风把什么画成了什么颜色。4、依照异样的措施来进修春、夏、秋、冬四季的画。5、留意画出……画出……还画出……这个句式的重复应用。及ABAB构词的进修。6、师指示门生有感还情感地朗诵课文。指示好长句子的读法。三、情感朗诵、体会情感并背诵1、男、女生比赛朗诵课文。2、用自己爱好的方法背自己爱好的一个自然段。3、师检查背诵情况,并提出盼望。四、课中练习1、摘抄美词佳句。2、说一说在四季中,风还会画什么。用你自己爱好的方法来画画、说说、唱唱、演一演四季的美。五、拓展练习1、实现课后第二题的练习。2、依据第二题的练习停止适当的扩词跟写话练习。【板书计划】4、风是一位画家春、夏、秋、冬春风、南风、西风、寒风【教授教养反思】。

      玄武岩的含铁量高,两块石头撞击,铛一声,像砸在铁上。

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